五年级作文

有关五年级作文汇总9篇

在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的五年级作文9篇，希望对大家有所帮助。

五年级作文 篇1

“滴—滴—嗒—嗒”，哪来的滴水声？或许是开空调的缘故。我打开窗子看个究竟，路面上湿漉漉的，原来是下雨了。

我关上窗子，就在这一刹那，倾盆大雨落了下来，伴有闪电和雷鸣，我连忙把所有的窗户关掉，这才松了一口气。坐在窗前，我观赏起“江南雨景”来。我曾经去过北京，凑巧遇上的一次雨却是人工降雨，感觉很不一样。江南的雨千姿百态，与众不同。如果是温州，那便是伴着海风的雨；又比如绍兴的雨，是落在小桥流水间，醇醇酒香上的；假如雨下在“人间天堂”——杭州，就是“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”了！而今天，我看到的却有相似也有所不同。

顷刻之间，雨下得更大了，夹杂着泥水打在玻璃窗上。“轰隆”——声巨雷响彻云霄。我惊魂未定，一道刺眼的闪电从我眼前划过，真是胆战心惊。老房子的阁楼上不断地往外排水。由于雨下得太大，竟然出现了袅袅雾气，似乎感觉自己可以腾云驾雾了啦。起风了，风把雨滴吹得东倒西歪，四处乱溅，远处的几棵松树也被刮得不停弯腰，还好这枝干有韧性，否则就吹断了。路上的行人拼命撑住伞，可总也挡不风细雨的“袭击”，只能赶紧跑回家，不然就成“落汤鸡”了。

雨一直下着，不过渐渐小了，也没有了刚才的气势，难道是王母娘娘的瑶池有了一个小缝隙，现在是不是被补好了呢？真令人捉摸不透。路上的行人慢慢多了起来，他们是趁着凉快去逛街的，去买东西的，不过都带上了雨伞，谁知道第二场雨会不会落下来呢？

五年级作文 篇2

”朝霞不出门晚霞行千里“意思是说早上有霞要下雨，晚上有霞会晴天。这天，我上完补习班回来的时候，看见了美丽的晚霞。

晚霞的颜色非常多，一会儿变成紫色，一会儿变成百合色，一会儿变成梨黄色，好想你眨一下眼睛，就变一种颜色。还有一些又无法用语言无法表达的颜色，就像魔术师。

晚霞，像红色的纱布笼罩着天空，晚霞像一枝画壁涂抹出一幅幅色彩斑斓的美好图卷。

晚霞的形状变化极多，一会儿天空出现了五六匹马，浩浩荡荡的飞奔而来。也不知什么时候从后面出现了一只”大老虎“，嗷嗷的叫着，好像再说我是森林之王。

晚霞，你很美，抬头望一望天空，美就在身边。

”朝霞不出门晚霞行千里“意思是说早上有霞要下雨，晚上有霞会晴天。这天，我上完补习班回来的时候，看见了美丽的晚霞。

晚霞的颜色非常多，一会儿变成紫色，一会儿变成百合色，一会儿变成梨黄色，好想你眨一下眼睛，就变一种颜色。还有一些又无法用语言无法表达的颜色，就像魔术师。

晚霞，像红色的纱布笼罩着天空，晚霞像一枝画壁涂抹出一幅幅色彩斑斓的美好图卷。

晚霞的形状变化极多，一会儿天空出现了五六匹马，浩浩荡荡的飞奔而来。也不知什么时候从后面出现了一只”大老虎“，嗷嗷的叫着，好像再说我是森林之王。

晚霞，你很美，抬头望一望天空，美就在身边。

五年级作文 篇3

今天,我们班同学丁旻昊带来了一位黑将军——八哥。这之前，我从来没有见过八哥，只听说它有学人说话的本领，所以对这种鸟我充满了好奇！

见到它，顿时觉得它的与众不同。瞧，这只八哥一身乌黑的羽毛，翅膀的翼尖有两撮白毛，像个“八”字，难怪人们叫它“八哥”呢！黑将军的头部有一些毛是竖着的，活像足球名星贝克汉姆的鸡冠头，太有个性了！再看看它的爪子，紧紧地抓住横杆不放,一下子见到我们这么多的小朋友,它可能还是有些紧张吧!不过过了一会儿,它渐渐地适应了,生龙活虎的,不停地上蹦下跳,活像一个得了多动症的“孩子”。它的尾巴边还有一圈白色的羽毛，多像小女孩穿的裙子那一圈漂亮的裙摆；它的小眼睛像黄豆粒般骨碌碌地直转，那样神气，那样可爱！“爸爸，爸爸。啊——”冷不防它叫起爸爸来了，引得全班同学哈哈大笑起来。小八哥觉得我们是在夸它，于是更加起劲地继续叫着“爸爸，爸爸！”不一会儿它的身体就像一个充了气的气球，鼓鼓的，让我不禁联想到珍珠鸟的幼时的模样就像一个蓬松球儿。这只小八哥的脾气还挺倔的呢！

“丁旻昊来了没有？”郭老师想让它说“来了”，可不知是它听不懂郭老师的号令呢，还是不想听从，这只八哥毫不理会，还把头扭向了一边，郭老师没办法了，只好不去理会它。可怪事发生了：八哥清脆的声音又想了起来“爸爸！”我们捧腹大笑,再看我们“长辫子老师”则哭笑不得。这时，站在一旁的丁旻昊提醒道：“你越是逗它说话，它越是不理你，相反，不理它时，它比谁都叫得声高。”果然，老师给我们讲课时，教室里数黑将军最吵，它一定不知道这是在严肃的课堂里，只顾着逍遥自在尽情玩耍。

爱护鸟类，与鸟类做朋友吧！

五年级作文 篇4

横行霸道的同学，调皮捣蛋的同学，沉默不语的同学，性格开朗的同学，活泼好动的同学，伶牙俐齿的同学……构成了我们“城南智慧六班”五（6）班。

瞧瞧我们班吧！每天似乎都能听到背书声。那一字一顿，声情并茂的背书声，定会让千里之外的你听得一清二楚！来！在这最佳时机，亲临现场，一起来感受我们班的.背书众生相。

最有趣——吴例谦

有趣指数：

说到同桌吴例谦吧！他背书相让你见了定会大笑不止，并笑之前翻后仰。只要被请到他背书，他便会立马站起伸来，腰板挺直，一副雄赳赳、气昂昂派头，好似等待出征的士兵整装待发，这倒没什么，有趣的是在“卡壳”之时！他的身体斜成“比萨斜塔”，眼睛微微一眯，手放在下巴之处，努力把下巴抓紧，眼睛直盯下巴，似乎他的下巴有字一样，在这当儿，座位上的我们，已经笑开了花，可千万别把牙齿笑掉了哦！

最有感情——卢拂绮

有感情指数：

卢拂绮虽然胖嘟嘟的，她读书、背书可有感情，你就不会小瞧她了。

她一站起来，先是愣一愣，随后马上提起精神，来了劲儿……听那一字一顿的，声音高低起伏，时而高亢有力，时而婉转细腻，多么铿锵有力，多么富有诗情画意！我们无不陶醉其中。

瞧她背书的姿势，只要背完一句话，她便把脚往前挪一步，又是一句，脚便缩回了原地，多有节奏感！当她背不出词的一霎那，她会习惯性地咽了一口唾沫，如果还想不出来，她便会连续不断地咽唾沫，直到想出来为止。卢拂绮的有感情，有意思的背书相，让它定格在我的笔下吧！

我们五（6）班的背书众生相，你感受到了吗？

五年级作文 篇5

生活中有许多谎言，你注意到了吗？下面我来举几个例子吧。

No.1 为了金钱的谎言

有一次，我和妈妈去菜市场买菜，只见菜上有许多“露珠”，看上去就象刚摘下来的新鲜菜，妈妈停下来准备买一些，我拉了拉妈妈的衣角，说：“妈妈，你看那边的小贩！”顺着我手指的方向，妈妈和我看到了不可思议的一幕，一个小贩正拿着一瓶浑浊的水往菜上撒，原来那菜上面的“露珠”竟然是这些浑浊的脏水。太不应该了！

回到家打开电视，电视里正在播报一条曝光的新闻：河北省个别禽蛋经销商非法兜售苏丹红给养殖户，养殖户用添加苏丹红饲料喂蛋鸭，蛋鸭就会下红心鸭蛋。这种红心鸭蛋看上去很好看，却对人们的身体健康带来很大的威胁。

天哪！难道金钱比人的健康更重要吗？我真希望这些为了金钱的谎言彻底从地球上蒸发掉！

No.2 善意的谎言

妈妈曾给一讲过一个真实的故事:有一位老人患了绝症，他的儿女为了稳定他的情绪，对他隐瞒了真实病情，只是告诉他是一般的炎症。这样，这位老人在心情愉快的情况下接受治疗，结果比医生预测的死亡时间延长了两年。妈妈说：这是善意的谎言创造的奇迹。

No.3 耍小聪明的谎言

有好多小朋友存在这种情况，当然也包括我，老师要求在家把课文读几遍，或者默写古诗，不少人往往认为：反正老师也不知道我读没读课文，古诗是抄写还是默写也看不出来，干脆课文看上两眼，古诗一抄，早点写完就可以出去玩儿了。

这种耍小聪明的谎言的结果只能是被识穿，因为一但考试，就会露出狐狸尾巴。

同学们，我列了这么多种谎言，我们一定要认识到：要坚决制止为了金钱的谎言，要理解善意的谎言，千万不要存在耍小聪明的谎言！

五年级作文 篇6

春天到了，微风带着湿润的芬芳气息，吹过山峦和田野，春天真美。

春天的风景是轻柔的，像妈妈的双手抚摸着你的脸。山青了、水绿了，湖泊明镜似得闪着光。湖边的柳树姑娘正照着镜子梳理她那美丽的长发。

这些美景是谁带来的呢？是春姑娘。春姑娘托着长长的衣裙，悄悄的来到人间。

春姑娘是一个插花能手，她把一朵朵美丽的鲜花插满大地，有嫩黄的迎春花，洁白的水仙花，淡绿的兰花，粉红的桃花……把大地装扮得格外漂亮。

那一朵朵小花聚在一起，花团锦簇，姹紫嫣红，争奇斗艳。这时节，可把蜜蜂忙坏了。他们呼朋引伴，欢快的唱着，和彩蝶一起，在花丛中跳集体舞，这花朵上闻闻，那花朵上吻吻。

在山上，一群活泼的少年儿童，擎着各色各样的风筝，奔跑着，欢呼着，他们的童心随着风筝，飞上了蔚蓝的天。

人们在春风中，心情舒畅，笑声更朗。他们深信：洒下的汗水愈多，收获便愈丰硕。

一年之计在于春，春天是播种的季节，是万物欣欣向荣的季节，我爱美丽的四季之首——春天！

五年级作文 篇7

暑假开始咯！我来到了我的老家——东阳，那里是农村乡下，有一望无垠的田野，有清澈见底的池塘，有高耸入云的高山，有郁郁葱葱的树林，有可爱的农家狗，也有淳朴的农家风光……那里没有高楼，没有城市的喧嚣，那里没有超标的pm2.5……。总之，我觉得那里比城市好多了。

来到这的第一天虽然下着大雨，但是烟雨朦胧的田间风光还是美不胜收的。

我的外公在那里种田供家里吃，每天早上，我都能吃到香喷喷的玉米棒，那玉米色泽金黄，颗粒饱满，散发着田间土地的芬芳。那些玉米都是从田里现摘的，新鲜得不得了，每次吃玉米，外婆家的小黑狗汪汪在我们身边徘徊，企图能从我们手上要一点玉米粒尝尝。我经常戏谑地说：“看汪汪这幅馋样，连肉食动物都爱吃，可见外公的玉米有多好。”

再来说说汪汪吧，它是我见过最漂亮的小狗，它主体颜色是黑色，只是毛尖透着一点点红色，好似裹了一身美丽的衣裳，脖颈前有一撮白毛，好似挂了一串白金项链，一双棕色的大眼睛扑哧扑哧的眨来眨去模样很是好看。

那里没什么好玩的地方，只有很普通的公园，不过我在那里过得很开心！

五年级作文 篇8

欣赏，是一种能力，让每个人能看到别人身上的优点；欣赏，是一种美丽，让每个人能享受大自然的馈赠；欣赏，是一条连接人与人之间的纽带，让每个人都能感受别人的内心世界。

我欣赏向辰天的身手。那次，我们在一处斜坡上练习篮球。我在斜坡上左闪右闪，用身子挡着向辰天的进攻。可不管我怎么做假动作，他总能一次次威胁到我手中的球。最后，他身手敏捷地把球一钩，我手中的球就向他投降了。我马上向他反扑，可他一直运球，冲上斜坡，把球向上一抛，仿佛上面有一个无形的篮筐，然后跃起身子，在空中接住球，轻轻一个扣篮，篮球像一块沉重的铅块径直落向地面。他向我做了一个“Yes”的手势。

我就不信了，这次绝不放过一丝漏洞。我蹲了下来，像一位随时待命的突击队员，安静地等着他的出击。说时迟，那时快，他以闪电的速度向左一闪，居然就从我身边绕过去了，我连忙转身，只看到他又以迅雷不及掩耳之势在空中做了一个扣篮动作，－－我又输了。我只能向他竖起大拇指，继续欣赏他的高超球技。

我欣赏王庭昆的大脑。每一次上课，只要老师一提问，举手的同学中必定有他，而当他站立起来回答问题时，答案总是百分之百正确，我们总怀疑是不是老师提前把答案都告诉给了他。在写作文时，他的语句层次分明，十分清晰，修辞丰富，描写细腻，每一篇作文都能被老师当成全班的范文，我不由地一边在心中赞叹他的聪明灵巧，一边欣赏着他的作品，心中默默地向他学习。

这个世界并不缺少美，只是缺少善于发现的眼睛。让我们一起发现身边的美，用欣赏的眼光来看世界。欣赏别人，就是提高自己。

五年级作文 篇9

《圆明园的毁灭》讲述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁，结构严谨，构思别具匠心。是一篇对学生进行爱国主义教育的的优秀篇章。

课后对整个教学过程进行反思，有得有失，先谈一下所得，有以下几个方面：

1.对课文中的字词教学要抓重点难点。对于五年级的孩子，课文中的生字词不可面面俱到，每个都讲到。而是对于学生自己不能解决的字音、字和词语讲解即可。例如，这篇课文字音注意：估量的“量”在这里要读第二声。玲珑剔透的“剔”要读第一声。词语重点讲“众星拱月”，要结合课文来理解，这个词概括出圆明园的结构布局。词的字面意思是“拱：聚集、环绕。像许多星星聚集、环绕着月亮。”教学时我问：文中的“星星”指的是什么？学生回答:“许多小园”。这里的月亮指的是什么？学生回答：“圆明园、万春园和长春园”。这个词语的意思在本段的意思就是：许多小园像星星一样环绕着圆明园、万春园和长春园的周围。这样学生不仅学会了结合上下文理解词语的方法，而且对圆明园的布局也了如指掌。

2.了解文章的结构条理。这篇文章条理清晰。教学时，学生先用自己的语言概括每段的内容。之后，从观全文，学生发现：课文的第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。”首尾呼应。作者的痛恨、惋惜之情跃然纸上。第二自然段至第四自然段详尽地介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。第五自然段用精炼、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。这样既可以帮助学生理解这篇课文内容，又可以教给学生布局谋篇的方法。

3.结合资料和观看《圆明园》纪录片，让学生了解中华民族近百年来的屈辱历史，告诫学生勿忘国耻，振新中华。教学中，我先让学生查阅资料了解圆明园被毁坏的历史根源，学生查阅资料得知：自清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年（道光二十年）西方殖民主义者挑起侵华战争——第一次战争；随后国内又爆发了反抗清王朝统治的“太平天国”。 1856年10月，英国和法国联合发动了第二次战争。先在广州两度挑起战端，但未达到予期愿望。为了对清政府直接施加压力，就决计陈兵京城。侵略军于1858年5月近逼天津，清政府被迫分别与英、法、俄、美签订了丧权辱国的“天津条约”。1860年（咸丰十年）7月，英法侵者军舰队再次闯到大沽口外，以英法公使进京换约为幌子，一面武力进逼，一面诱以“讲和”。目的在于陈兵京师，逼清廷就范。腐败无能的清政府迟迟不定战守之策。侵略军长驱直逼通州。9月21日，通州八里桥决战清军失利，次日晨，咸丰皇帝仓皇自圆明园逃奔承德避暑山庄而去，造成都城无主，百官皆散，军卒志懈，民心大恐的危机局面。

4.让学生写读后感。教学本课后，学生情绪高涨，义愤填膺。不仅对圆明园的毁灭痛心不已，还对英法联军的强盗行为极度痛恨。我见此情景，问道：“同学们，屈辱的历史深深烙在我们的心中，我们不仅仅是痛心，更应该是觉醒，让这样的历史悲剧不再重写，那么作为今天的少年我们应该做的是什么呢？请把你的感受写下来。”把读和写结合在了一起。

没有完美的课堂，只有遗憾的教学，这节课后也有不足提醒我在今后的教学中需要改进：

1.对于课前查阅的资料。学生仅仅停留在从电脑上机械的打印下来，不会有取舍的巧妙运用。改进办法，课堂上不允许念资料，只能根据自己的理解来回答。

2.有感情的朗读还不够到位。特别是“对圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失”认识不够。所以，惋惜之情没有读出。今后加强朗读训练。