孩子三年级作文

【必备】孩子三年级作文四篇

无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的孩子三年级作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

孩子三年级作文 篇1

又是无聊的一天，又是同爸爸和姐姐去吃饭，不过这次的食物却很美味。不过姐姐却变的罗嗦了很多呢。吃晚饭我们就准备回家，可是爸爸说吃晚饭走走路的好，所以我们只好同爸爸一起走回家。不过姐姐到很无所谓，她戴着MP3呢，还哼这小曲。可把我给急坏了。姐姐有歌听，我呢？我使劲拉着姐姐说，姐……给我也听听么……姐姐笑了笑这个小孩子家听不懂的。我眨了眨眼，姐姐，你不是小孩么？姐姐瞥了我一眼，我们都不过儿童节了，肯定不是小孩了啊……真是的。

不过儿童节就是大人了，真好。走着走着我忽然觉得腿被毛茸茸的东西蹭了一下，我一看，哇，小狗。我指给姐姐看，姐姐笑了笑，什么啊，一个狗都这样，呵呵，不愧是小孩啊。我蹲下来摸了摸小狗，啊，小狗的毛毛真软，嘿嘿。姐姐连看都没看就跨了过去。

姐姐不是小孩子了？

是么？姐姐我觉得……你错了。

孩子三年级作文 篇2

1937年8月28日，天黑沉沉的，太阳被层层的乌云遮住了，但是， 在上海的火车站，还是热热闹闹的，就是这么美好热闹的景象，谁也不会料到灾难正在来临。

“轰！”一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里，成千上万的人们惊慌失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞……

一个可怜的孩子，坐在一堆废墟中，伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来，他的名字叫多多。

他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了鲜血，显然，他已被周围的一切吓怕了，一脸的惊慌，他拼命地哇哇啼哭，这个可怜的孩子想用他那响亮的哭声找寻自己的爸爸妈妈，但是这凄惨的哭声没有惊动他的亲人，唯一的答案就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。

当天的上海火车站被炸成了“垃圾场”。8月28日，这是悲惨的一天，在这次轰炸中，炸死上千余人，伤者不计其数。多多是唯一的幸存者，他还不会行走，在火车站里，他显得孤独和无助。本来一个幸福的家族，由于日本侵略者的轰炸，使这个孩子成了孤儿。

为什么世上有战争，和平之神去哪了？为什么会让这个可怜的孩子失去了父母，为什么……

这个孤独可怜的孩子，他以后的命运会是怎样？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力！

孩子三年级作文 篇3

我的好朋友林子嵘，他是一个热爱运动的孩子。

有一次，学校开运动会，他报名参加跑步比赛。比赛开始了，随着“砰”的一声发令枪响，他像离弦的箭一样射了出去。跑道全长250米，一开始他跟猎豹一样跑了100米，跑到200米时他就感觉有点力不从心。同学们大声喊：“林子嵘加油！林子嵘加油！”林子嵘听到了同学们加油呐喊声，充满了力量。最后50米，他脚下像生了风，健步如飞冲过了终点，取得了第一名。

他还喜欢踢足球，是我们班足球队的队长，他踢的位置是前锋。有一次，学校举行足球赛。比赛开始了，右锋抢到了球，就一直带球，带到了底线，把球传给林子嵘。林子嵘接到球，就往球门开了个大脚，足球以迅雷不及掩耳之势往球门飞去，对方守门员无法抵挡，“耶，球进了！”同学们欢呼起来。下半场比赛，林子嵘又多次抓住机会，射进了好几个球，最后总比分9：0，我们班胜利了。

林子嵘真是太棒了！老师给他发了好几张奖状，还发了奖品。他最兴奋的是校长亲自给他挂上了金牌。全班同学兴奋地围着他，为他点赞，为他感到骄傲和自豪。

孩子三年级作文 篇4

下午四点多，我骑着车带着路路离开外语班，顶着有些寒意的凉风往家赶。一路上，我的思绪还一直留在课堂上，留在课间时那个哭泣的孩子身上。

这事还要拐回去说。那时，一节气氛活跃、收获颇多的英语课下课了。课间时间里，孩子们就像是一个个脱离了金箍的孙猴子，在教室里、走廊上上蹿下跳、你追我赶，尽显孩子们的童年本色，欢快的笑声穿越了厚厚的墙壁，楼下几层都能听见。我和路路一起坐在课桌旁看她今天测验的小卷子，因为对一些语法的不熟练，填错了一个单词，考了98分。对于这样的考试成绩，路路显的很懊悔，一个劲儿的说下次一定要考一百分。我没有很指责她对于这方面知识的不足，只是很认真的告诉她对于不会的、不懂的题要抓紧时间问老师，把错误及时的改正，把不明白、不懂的问题及时消化掉。我们娘俩正低头看卷子讨论的时候，忽然听见一阵嘈杂的声音传进教室，抬头一看，一个哭的小脸通红的女孩啜泣着、用手摸着眼泪进到教室内，她的妈妈跟在后面嘴里一直不停的唠叨着。看着站在座位上一直在哭的女孩，她的妈妈可能忍不住伸出手去又打了孩子一个耳光。女孩一下子趴在桌子上哭的抬不起头，后面跟着的其他家长赶紧把这位妈妈给拉到最后。我当时心里觉得一震，这位妈妈怎么能这样教育孩子！这样的暴力教育方法让孩子情何以堪，又会给孩子带来多少心灵的创伤

“你这样不对，怎么能在教室里打孩子，还当着这样多同学的面。”“这样做孩子会受不了的。”……我的其他的两位妈妈都忍不住数落起她。这时，课外班的程老师进到教室，她直接走到那个女孩的身边，用手抚摸着孩子的肩膀，面朝那位妈妈很严肃的说道：“xx妈妈，我并不反对你偶尔用这样的`方法教育孩子，但是坚决不能在这里打孩子。如果你想打孩子，回到家里再说。这样大的孩子已经有了很强的自尊心，你这样会让孩子的内心受到多大的伤害，这样的教育只会让孩子更加的没有自信，更加的不会学习、不爱学习。而且打孩子并不能解决问题，也不是所有的问题、所有的孩子都是用打可以造就出来的。你的孩子是一个需要赏识、需要鼓励就能进步的孩子，希望你自己好好考虑一下。”说完，她又温柔的劝解着哭泣的小女孩：“好了，孩子，别哭了！马上就要上课了，去洗洗脸吧！”等孩子洗完脸回来，第二节课才正式开始。

对于程老师的做法，我是一百个赞同，扭过头来看看那位家长，似乎她仍是气愤不平的，仿佛不打孩子还是不能解决问题似的，嘴里还一直不停小声的嘟囔着。看着她，我心里真的感到很无奈！诚然，如今的社会上“虎妈”、“狼爸”的成功出现，为教育孩子的方法上添上了浓浓的两道。但是我个人却认为这种方式的教育不是每个孩子都所能适用的，如果孩子的个性属于比较活泼好动、性格外向的，挨了一顿打可能会用心学习，在学习成绩上会取得一定的进步；可如果孩子本身的性格就是那种不善言辞、总是感到自卑、感觉孤独的情况下，再施以这样的暴力，只会让孩子的心灵受到更大的伤害，更加的抗拒学习、抗拒和他人的接触。家长作为孩子的最基础教育者，也是孩子最亲密、最信任的人，一言一行都会给孩子带来深刻的影响，“身教胜于言传”说的就是这个道理。只有俯下身去，细心和孩子交流、耐心与孩子沟通，了解、倾听孩子内心最真实的想法、渴望，才能有针对性的找出最能适应孩子的教育方法。家长要用理解、宽容的情怀去包容孩子，用积极奋进的语言去激励孩子，或赏识、或鼓励、或鞭策、或引导，只有因材施教，才能取得最好的效果，达到最终的目的。

家庭教育的道路很长，家庭教育的方法很多，要学会从中分辨出那个最适合自己孩子，我们做家长要学习的知识还有很多。但是我衷心期望像那个哭泣的孩子一样遭受不适合教育方法的孩子越来越少，愿孩子们在成长的道路上健康、快乐的前进着、奔跑着！

自评：昨天的事真的对我触动很大，如果我没有接触到校讯通，没有跟大家多学习、多提高的话，也许我也会犯那样的错误。真的是从心里感谢校讯通，感谢大家的帮助呢！

前一阵子因为家中老人住院，没有写文章，点评和回访也很少，请大家见谅啊！